Acomiadament

Aquí finalitza el meu bloc de l'assignatura Gestió de la Informació i Tic.

Ha sigut un plaer compartir les descobertes i els continguts de l'assignatura, així com tot el seguit d'eines treballades, que de ben segur que em seran molt útils a partir d'ara.

Espero que hagueu trobat el bloc força interessant i de gran utilitat.

Fins aviat

Bloc i Blogosfera

Podem definir un bloc com un lloc web que s'actualitza periòdicament i on es recopila la informació de manera cronològica, en forma de textos o articles creats per un o diversos autors. Els autors tenen llibertat absoluta per a publicar el que considerin oportú (dins dels marges legals obvis).
Al dir que la informació va apareixent de manera cronològica vull dir que apareix en primer lloc l'entrada més recent.

Els blocs permeten als lectors interactuar amb l'autor i amb altres blocs que tracten temes semblants, buscar informació, i organitzar-la de maneres diverses. També són una eina de publicació i comunicació que ofereix la possibilitat d'emmagatzemar i organitzar lliurement la informació recopilada. Aquestes dues funcions impliquen que es pugui compartir el material i el coneixement, fer reflexions, comentaris, debatre, i en el cas del seu ús en ambients educatius, combinar el treball a l'aula amb el treball a distància.

Hi ha diversos tipus de blocs:

1. Blocs educatius
2. Blocs de centre (revistes digitals o blocs de biblioteca)
3. D'aula (de l'alumne, del professor, o d'ambos junts)
4. De seminaris i cursos de formació TIC
5. De professors (TIC i educació o TIC i didàctiques específiques)

Els blocs de l'aula de l'alumne es poden utilitzar per a executar tasques posades pel mestre/a, com a carpeta d'aprenentatge digital, com a guia de navegació (informar sobre recursos), com a guia de recursos del bloc  i com a desenvolupament de temes de lliure elecció.

En referència al funcionament dels blocs, podeu veure: http://www.commoncraft.com/video/blogs


Un altre terme al que fa referència el volum, és la blogosfera.

La blogosfera és un terme que agrupa la totalitat dels blocs. Aquests estan connectats entre ells a partir d'enllaços, comentaris, històrics i referències. Així la blogosfera és la comunitat a través de la qual s'articulen els blocs.
Significa la materialització dels efectes positius de la Web 2.0 , es basa en el diàleg i aposta per un coneixement, aprenentatge i discussió horitzontal, sense jerarquies.
En l'àmbit educatiu, hi ha "la blogosfera educativa" on hi ha xarxes de blocs relacionades amb contextos educatius, que s'anomenen "edublocs".

Etiquetes

Les etiquetes són paraules que defineixen de forma breu o resumida un tema de les entrades. Poden constar d'una paraula o varies.
Serveixen per classificar, organitzar o agrupar un contingut. Alhora per ajudar als usuaris en la seva navegació, perquè trobin abans el que es busca amb referència al tema que els interessa, o sigui per assegurar una millor navegació independentment d'on les col·loquis.

Per que quedi més clar les etiquetes del blog agrupen les entrades pels temes del que parlo, com per exemple una de les meves etiquetes es GTIC, on hi ha tots els temes tractats en aquesta assignatura. Cosa que en el programa Flickr, les etiquetes serveixen per agrupar les fotografies per temes ( paisatge, animals,...).

Així que si voleu aprendre a posar, les etiquetes és un Gadget que has de trobar a la finestra del blogger que posa:disseny i et dona la possibilitat de canviar el nom, com ordenar-les,etc..

Les TIC en l'Educació

Hi ha dos pàgines web  am material molt útil per als mestres.
Aquestes dues pàgines de la Generalitat tenen ambdues una secció per a infantil, però no totes les activitats que podem fer amb infants a través de les TIC, hi són en aquelles seccions.

XTEC 

- La meva XTEC: Una escola ha d'identificar-te com a treballador de l'escola per tal de facilitar-te el password.

- XTEC merlí 

Merlí és un catàleg de recursos educatius digitals desenvolupat pel Departament d'Ensenyament amb l'objectiu de proporcionar a la comunitat educativa un entorn de catalogació, indexació i cerca de materials didàctics.

-Altres eines:

• Escola oberta
• Projectes en xarxa

El treball en xarxa és un element fonamental en la creació de coneixement. Aquest espai col·laboratiu vol ser un referent per al professorat interessat en projectes telemàtics, acostar l'assessorament tècnic i pedagògic i fomentar l'ús de les TIC i la creació de xarxa entre el professorat.

http://clic.xtec.cat/ca/jclic/info.htm


El projecte JClic és una evolució del programa Clic 3.0, una eina per a la creació d'aplicacions didàctiques multimèdia amb més de 10 anys d'història. Al llarg d'aquest temps han estat molts els educadors i educadores que l'han fet servir per crear activitats interactives on es treballen aspectes procedimentals de diverses àrees del currículum, des d'educació infantil fins a secundària.
 

• Pràctica compartida

El nou currículum se centra en les competències bàsiques per integrar els diferents aprenentatges impulsant la transversalitat de coneixements. Des d'aquest entorn, volem mostrar models innovadors de treball a l'aula que poden contribuir a difondre les noves línies del currículum, estimular la reflexió sobre la pràctica docent i facilitar l'intercanvi d'experiències.

• Formació permanent
• Innovació i recerca

• Serveis educatius 

Els serveis educatius són equips multiprofessionals que donen suport i assessorament als centres educatius públics i privats concertats de nivells educatius no universitaris (professorat, alumnat i famílies).

• Webs de centres
• Estudis

Àgora:

http://agora.xtec.cat/moodle/moodle/

Àgora és un projecte del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya que ofereix als centres els serveis Moodle i Intraweb.

Moodle és un Sistema de Gestió de Cursos de Codi Obert (CMS), conegut també com a Sistema de Gestió de l'Aprenentatge (LMS) o com a Entorn d'Aprenentatge Virtual (VLE). És una aplicació web de codi lliure que els educadors poden utilitzar per crear llocs d'aprenentatge efectiu en línia.

El projecte intraweb va néixer amb l'objectiu d'aprofitar les possibilitats i els recursos que ofereixen les TIC per desenvolupar una eina que proporcioni mecanismes de comunicació interna i externa al centre, a la vegada que aporti solucions a problemes quotidians de la vida escolar. El resultat ha de ser una eina interactiva, participativa, accessible via Internet i fàcil de gestionar, on tots els col·lectius del centre poden trobar i aportar informació. Aquesta eina també ha de dotar el professorat de recursos per a l'ensenyament de les TIC, ajudant d'aquesta manera l'alumnat a assolir les competències bàsiques en aquest àmbit.

Recull de Poemes COED

La meva amiga com un vaixell blanc


Aquella verge vinclada als meus braços
tota es donava però ha fet un gran crit.
-Oh, amat, no temis! - em deia
ajocant-se:
-No hi ha a la terra cap glavi més fi.

Cerca pel món, que no en trobaràs d'altra
que et faci ofrena d'un amor tan pur.
No em deixis, no, que el teu bes m'amanyaga:
¿com ho faria, si era sense tu?-

I ara s'alçava i jo la vestia
i els seus cabells destrenava pel coll.
La carn, flotant al mossec de la vida,
s'enorgullia de la comunió.

-¿Què més voldràs, si el meu cos que et guardava
ara ja és teu, i elevarà el teu cant?-
I amb els peus nus, de puntetes, mirant-me:
-Quan corris món, el meu nom ¿què et dirà?-

A cada mot més la veu endolcia,
i jo era alhora l'heroi i l'esclau:
-No et deixaré
et diré el nom d'amiga.
La meva amiga: com un vaixell blanc.

I encar de nou la prenia en mos braços
-ja era el seu ventre més alt i més fort.
I a cada pit un vermell:
dues brases
com la punxada del llavi i del cor.



Joan Salvat-Papasseit
_________________________________________________________________________________
ARA MATEIX

Ara mateix enfilo aquesta agulla
amb el fil d'un propòsit que no dic
i em poso a apedaçar. Cap dels prodigis
que anunciaven taumaturgs insignes
no s'ha complert, i els anys passen de pressa.
De res a poc, i sempre amb vent de cara,
quin llarg camí d'angoixa i de silencis.
I som on som; més val saber-ho i dir-ho
i assentar els peus en terra i proclamar-nos
hereus d'un temps de dubtes i renúncies
en què els sorolls ofeguen les paraules
i amb molts miralls mig estrafem la vida.
De res no ens val l'enyor o la complanta,
ni el toc de displicent malenconia
que ens posem per jersei o per corbata
quan sortim al carrer. Tenim a penes
el que tenim i prou: l'espai d'història
concreta que ens pertoca, i un minúscul
territori per viure-la. Posem-nos
dempeus altra vegada i que se senti
la veu de tots solemnement i clara.
Cridem qui som i que tothom ho escolti.
I en acabat, que cadascú es vesteixi
com bonament li plagui, i via fora!,
que tot està per fer i tot és possible.

Miquel Martí i Pol
___________________________________________________________________________________ 


Só qui só


Só qui só, que no só io, 
puix d'amor mudat me só.

Io crec cert que res no sia, 
o, si só, só fantasia, 
o algun home que somia 
que ve a alcançar algun do. 
puix d'amor mudat me só.

Só del tot transfigurat; 
só aquell que era llibertat, 
i ara d'amors cativat 
me veig molt fora raó, 
puix d'amor mudat me só.

Si só, puix que en lo món vixc 
i a mi mateix avorrixc, 
i segons que discernixc 
veig la qui em dóna passió 
puix d'amor mudat me só.


Joan Timoneda
València, 1518/20-1583

________________________________________________________________________________

Avets i faigs


El faig és gòtic com l'avet.
Mes l'avet puja fosc, aspriu,
sòbries les fulles, el tronc dret,
car és d'un gòtic primitiu.

Mentre el faig, trèmul somriu
amb son fullatge transparent
on l'esquirol hi penja el niu,
car és d'un gòtic floreixent.

L'avet és gòtic com el faig.
Són les agulles dels cimals
on de la llum s'hi trenca el raig.

Són les agulles sobiranes
de les eternes catedrals,
immòbils, pàl•lides, llunyanes.


Guerau de Liost

__________________________________________________________________________________

Te quiero

Tus manos son mi caricia,
mis acordes cotidianos;
te quiero porque tus manos
trabajan por la justicia.

Si te quiero es porque sos
mi amor, mi cómplice, y todo.
Y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos.

Tus ojos son mi conjuro
contra la mala jornada;
te quiero por tu mirada
que mira y siembra futuro.

Tu boca que es tuya y mía,
Tu boca no se equivoca;
te quiero por que tu boca
sabe gritar rebeldía.

Si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo.
Y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos.

Y por tu rostro sincero.
Y tu paso vagabundo.
Y tu llanto por el mundo.
Porque sos pueblo te quiero.

Y porque amor no es aurora,
ni cándida moraleja,
y porque somos pareja
que sabe que no está sola.

Te quiero en mi paraíso;
es decir, que en mi país
la gente vive feliz
aunque no tenga permiso. 

Si te quiero es por que sos
mi amor, mi cómplice y todo.
Y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos.

Mario Benedetti
__________________________________________________________________________________

Cançó del capvespre


Hi ha una vela enllà del mar,
hi ha un ramat que ningú guarda,
pasturant l'herba a l'atzar
quan cau la tarda

Darrera el matoll de bruc
sento la rata cellarda,
sento l'esquirol poruc
quan cau la tarda.

Sento l'estrella en el cel,
i en el turó l'olivarda,
sento el sospir i el bruel
quan cau la tarda.

Sento la pena per dins
sento el neguit que m'esguarda,
sento perles i robins
quan cau la tarda.

Sento que els dies se'n van,
però l'angunia es retarda...
sento que l'enyoro tant,
quan cau la tarda!


Josep Maria de Sagarra

_________________________________________________________________________________


Desolació 

Jo só l'esqueix d'un arbre, esponerós ahir,
que als segadors feia ombra a l'hora de la sesta;
mes branques, una a una, va rompre la tempesta,
i el llamp, fins a la terra, ma soca mig partí.

Brots de migrades fulles coronen el bocí,
obert i sens entranyes, que de la soca resta;
cremar he vist ma llenya; com fumerol de festa,
al cel he vist anar-se'n la millor part de mi.

I l'amargor de viure xucla ma arrel esclava,
i sent brotar les fulles, i sent pujar la saba,
i m'aida a esperar l'hora de caure, un sol conhort:

cada ferida mostra la pèrdua d'una branca;
sens mi, res parlaria de la meitat que em manca;
jo visc sols per a plànyer lo que de mi s'és mort.

Joan Alcover

_________________________________________________________________________________


Quietud

Ombra de pinar dorment,
amb sol filtrat de migdia.
- No corre un alè de vent,
que també s’ensopiria.-

De sobte, amb lleu frissament,
Una branca s’estremia...
Era un aucell que hi venia?
era el sospir d’un absent?...

M. Antònia Salvà